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新时代 新定位 新使命 ——共建电商领域“行业+领先企业”产教融合生态

本文为电子商务行指委在2019年全国行业职业教育教学指导委员会工作研讨会上的交流材料。


新时代 新定位 新使命

——共建电商领域“行业+领先企业”

产教融合生态

全国电子商务职业教育教学指导委员会


国务院印发《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“职教20条”),为行业指导工作指明了新的方向。全国电商行指委将按照新的部署,明确新定位,践行新使命。以下,从三个方面汇报有关工作。


一、已开展的有关工作

全国电商行指委以行业指导能力建设为中心,以构建行业技术技能积累体系为突破口,加强理论研究、深化产教融合、开展精准扶贫、探索国际合作,积累了一批固化成果和品牌项目。


一是,初步建成了行业技术技能积累体系。包括:建成了人才需求实时数据平台和技能标签数据库、建立了人才培养结构优化研究方法、提出了PGSD标准开发模型、针对每个专业编写了专业教学指南、组织开展了技能联考试点。从需求出发到第三方人才培养质量评价的一个闭环体系初步形成。


二是,开展职教扶贫探索与研究。与甘肃庄浪、河北青龙、云南保山、海南乐东、四川稻城签署了重点支持县域电商发展战略合作协议。打造了“兰博善诚”行动(针对25户建档立卡贫困户一对一电商运营支持,交易额已突破10万元),建立了“志勤奖学金”(每人1000元标准,累计发放211人),为云南保山捐赠40万元职业教育发展资金。受教育部委托完成了《职业教育扶贫模式研究》。


三是,打造“电商谷”国际合作项目。以中国-东盟合作、澜湄合作为切入点,以海外中心建设为载体,建成中国职业教育发展成果展示中心、数字经济商业模式体验中心、人文和经贸合作洽谈中心以及职业教育国际培训中心。目前,已在泰国清迈和柬埔寨金边建成了两个海外中心。


二、落实“职教20条”的工作定位

一是,服务多元办学格局。挖掘和培育产教融合型企业群。帮企业算好三笔账,一是投资于人,不断挖掘和释放人才红利,提升人力资源价值的“长期账”;二是产教融合,整合企业与学校力量,共同推动技术技能积累创新的“当期账”;三是互联互通,统筹考虑国内和国际,适应经济全球化的“全球账”。


二是,服务学历教育与培训并举。挖掘和培育职业教育培训评价组织。以标准研究和建设为抓手,迅速将适合以培训方式实现的教学内容,打造成以“1+X”为载体的优质培训资源,并且逐步形成基于岗位链的培训体系,为学分银行建设和国家资历框架的制定奠定实践基础。


三是,服务学校内涵建设。融通产教融合、校企合作与“三教”改革,将科技发展和市场需求及时融入教育教学中。搭建各种平台和载体,培育骨干教师成为行业代表人物,并在国际舞台上产生影响力。


三、落实“职教20条”的具体举措

(一)共建“行业+领先企业”产教融合生态

把领先企业在技术、资金、创新和供应链组织能力等方面的优势,与行业技术技能积累体系结合起来,培育一批产教融合型企业群。选择合适的企业和学校,系统性地开展产教融合综合改革试验。


(二)深化标准研究和建设

在已有标准研究积累的基础上,整合各方研究力量,开展电子商务资历框架、培训服务规范等领域的标准研究。以标准研究挖掘和培育职业教育培训评价组织。探索本科层次专业教学标准研究。


(三)服务职业学校内涵建设

进一步优化行业技术技能积累体系,为每一个专业搭建三个发展平台,即:以职教集团为载体的专业平台,服务资源建设和教师发展;以协同创新中心为载体的科研创新平台,开展科学研究和教学研究;以高端产业会议为载体的智库平台,深度参与地方经济建设活动,培育行业代表人物。


各位同仁!


我们有幸在这样一个时代为职业教育发展贡献力量,我们非常珍惜今天来之不易的发展环境。全国电商行指委将在教育部的统筹下,为新时代职业教育创新发展贡献新的力量!

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